初一新生班级管理制度（初一班级管理制度细则）

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1、结合工作实际，初一班级的管理方法和措施很多，下面例举几点，供您参考:1.“细心”去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

2、教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。

3、所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。

4、这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

5、我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。

6、这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

7、2.“诚心”去捕捉每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

8、特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。

9、3.用“爱心”去关爱每一位学生班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。

10、平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。

11、班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

12、4.“留意”捕捉每个学生的闪光点一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。

13、这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。

14、当今时代大力推行素质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。

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