部编五年级山居秋暝的教学设计(部编版五年级山居秋暝教学设计)

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今天菲菲来为大家解答以上的问题。部编五年级山居秋暝的教学设计,部编版五年级山居秋暝教学设计相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:管野晒 《山居秋暝》教学设计教学目标:学习并鉴赏本诗诗中有画,画中含情(禅),诗情画意浑然一体的艺术美。

2、2、理解本诗作者寄托的理想精神追求。

3、教学重点:通过联想和想象,把诗句化为画面。

4、教学难点:了解王维的诗歌风格。

5、教学安排:一课时。

6、教学过程:一、 由题导入今天我们学一首新诗,大家一起把课题读一下(山居秋暝)。

7、知道课题是什么意思?(我住在山中,一个秋天的傍晚)。

8、为什么文人喜欢住山中里?譬如:余秋雨住在山中养病,写一本书叫《山居笔记》。

9、(《论语》中说,仁者乐山,智者乐水。

10、古代文人多多少少都浸染了儒家思想,可能是这个道理吧。

11、)我们来说一说“秋”,一提“秋”,就是“悲凉”“凄楚”等感觉,有时还跟离别有关,如“晓来谁染霜叶醉,总是离人泪”,再如吴文英的诗句“何处合成愁,离人心上秋。

12、”等会你们读这首诗,看看有没有这种感觉?二、 简介作者王维,字摩诘。

13、开元九年进士。

14、张九龄为宰相,提拔他为右拾遗,后转为监察御史。

15、安史之乱中,叛军所俘,授以伪职。

16、长安、洛阳收复后,被降职,后又升为尚书右丞,世称王右丞。

17、王维早期有抱负和热情,写过一些昂扬奋发的诗篇。

18、张九龄罢相后,他逐渐转向消沉,笃信佛教,长期亦官亦隐,写了大量山水田园诗,表现出逃避现实的消极倾向。

19、苏东坡赞他的山水诗:“味摩诘之诗,诗中有画,味摩诘之画,画中有诗”。

20、王维也是一个画家,他在诗中说:宿世谬词客,前身应。

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