部编五年级山居秋暝的教学设计（部编版五年级山居秋暝教学设计）
今天菲菲来为大家解答以上的问题。部编五年级山居秋暝的教学设计，部编版五年级山居秋暝教学设计相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:管野晒 《山居秋暝》教学设计教学目标：学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情（禅），诗情画意浑然一体的艺术美。
2、2、理解本诗作者寄托的理想精神追求。
3、教学重点：通过联想和想象，把诗句化为画面。
4、教学难点：了解王维的诗歌风格。
5、教学安排：一课时。
6、教学过程：一、 由题导入今天我们学一首新诗，大家一起把课题读一下（山居秋暝）。
7、知道课题是什么意思？（我住在山中，一个秋天的傍晚）。
8、为什么文人喜欢住山中里？譬如：余秋雨住在山中养病，写一本书叫《山居笔记》。
9、（《论语》中说，仁者乐山，智者乐水。
10、古代文人多多少少都浸染了儒家思想，可能是这个道理吧。
11、）我们来说一说“秋”，一提“秋”，就是“悲凉”“凄楚”等感觉，有时还跟离别有关，如“晓来谁染霜叶醉，总是离人泪”，再如吴文英的诗句“何处合成愁，离人心上秋。
12、”等会你们读这首诗，看看有没有这种感觉？二、 简介作者王维，字摩诘。
13、开元九年进士。
14、张九龄为宰相，提拔他为右拾遗，后转为监察御史。
15、安史之乱中，叛军所俘，授以伪职。
16、长安、洛阳收复后，被降职，后又升为尚书右丞，世称王右丞。
17、王维早期有抱负和热情，写过一些昂扬奋发的诗篇。
18、张九龄罢相后，他逐渐转向消沉，笃信佛教，长期亦官亦隐，写了大量山水田园诗，表现出逃避现实的消极倾向。
19、苏东坡赞他的山水诗：“味摩诘之诗，诗中有画，味摩诘之画，画中有诗”。
20、王维也是一个画家，他在诗中说：宿世谬词客，前身应。
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