八年级上册历史第三课思维导图怎么画简单（八年级上册历史第三课思维导图怎么画）

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1、你可以先这样画一、 俯览全貌 思维导图的首要策略，就是先对素材做全面了解。

2、正如做身体检查，要先做个X光片一样，医生要对你的整个身体做一次通盘性的观察。

3、想象一下自己是一只遨翔云端、鸟瞰非洲大草原上的老鹰，你拥有锐利的鹰眼，在高空中快速扫描草原上有哪些猎物可让你饱餐一顿。

4、 二、整合记忆 思维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。

5、如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。

6、 三、聚焦原则 学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。

7、所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。

8、思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。

9、 四、 分析脉络 左脑的最大专长就是分析事物并做出判断，抽丝剥茧找出不同事物之间的关系。

10、所以调用左脑，就会清楚找出原因、影响和结果，这也呈现在思维导图对于文章或事物解析的超强能力上。

11、 五、手写记忆 “眼高手低”本来是形容一个人只会规画不会执行。

12、但换个角度来看，思维导图可真的是得“眼高”：快速找出关键字或关键点；“手低”：勤绘图帮助记忆。

13、人类接收外部信息最频繁的是眼睛，而最具执行力的是双手，透过手眼协调运作产生的思维导图，能把用眼睛接收的信息，用文字与图像并重的手写记忆输入到长期记忆中。

14、 六、关键词 动手绘出“关键字”所代表的“图像”，它能更清晰地透过图像的引导，让你在脑海中还原出原来的文章重点。

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