人影绰绰造句小学(人影绰绰造句)

导读 今天菲菲来为大家解答以上的问题。人影绰绰造句小学,人影绰绰造句相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、半梦半醒间,清波漾...

今天菲菲来为大家解答以上的问题。人影绰绰造句小学,人影绰绰造句相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、半梦半醒间,清波漾漾,人影绰绰。

2、2、江上清波漾漾,岸边人影绰绰。

3、3、看河中小溪,清波漾漾;看万家灯火,人影绰绰。

4、4、清波漾漾西湖上,人影绰绰灵隐寺。

5、5、爱这里的清波漾漾,爱这里的人影绰绰。

6、扩展资料:造句技巧:正确理解词义。

7、正确理解词义是造出好句子的前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。

8、2、把句子造得真实具体,生动形象。

9、对学生的造句,我首先要求真实。

10、例如“……又……又……”造句,有位学生是这样造得:“我家种的冬瓜,又大又圆,像个大篮球。

11、”这个句子造得比较具体、形象,却不真实。

12、我对学生说:“南瓜不像大篮球,而是像个枕头。

13、所以说,造句也应该强调真实性,不然的话,形象的描写,就不准确;具体的叙述,也是错的;感情的抒发,也就不真实。

14、3、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

15、如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。

16、”这就把“鸦雀无声”写具体了。

17、4、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。

18、在这个流程中,句子训练处于字词和段篇训练之间。

19、它既是字词教学的“升华”,又是段篇教学的.“起点”,起着“承上启下”的作用。

20、造句的时候,不但要让将句子造对,还应该把句子造好,使句子语气通畅,真实具体,生动形象,并富有思想感情,从而为写作打下良好的基础。

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